سازمان یادگیرنده 1

تعریف سازمان یادگیرنده

صاحبنظران برای مفهوم سازمان یادگیرنده تعاریف متعددی ارائه کرده اند.

آنچه در مورد این سازمانها ارائه شده بیشتر جنبه فلسفی و نگرشهای کلی داشته و کمتر به جنبه های عملی و کاربردی اشاره گردیده است و  در مورد تعریف این گونه سازمانها به طور عملی و کاربردی تعریفی وجود ندارد،  از نظر مدیریت رهنمودهای روشن و صریحی بیان نشده و از نظر ابزار سنجش و ارزیابی این گونه سازمانها نیز وسیله ای در دست نیست( الوانی، 1382،ص327) به نظر سنگه (1385) ، سازمان یادگیرنده جایی است که افراد به طور مستمر تواناییهای خود را برای خلق نتایجی که طالب آن هستند افزایش می دهند. محلی که الگوهای جدید و گسترده تفکر پرورش داده می شود، اندیشه های جمعی ترویج می شوند و افراد به طور پیوسته چگونگی آموختن را به اتفاق می آموزند. به عبارت دیگر، سازمان یادگیرنده سازمانی است که به طور مستمر، از طرق خلق و پروش سریع قابلیتهای مورد نیاز برای دستیابی به موفقیتهای آتی، توسعه می یابد.

ادامه نوشته

سازمان های یادگیرنده

پیامبر اکرم (ص) :

بهترین صدقه ها آن است که مرد مسلمان دانشی بیاموزد و به برادر مسلمان خود تعلیم دهد.

 

مدیریت منابع انسانی پیشرفته
استاد : دکتر احمد ورزشکار
سازمان های یادگیرنده و یادگیری سازمانی
 
 برای دانلود بر روی تصویر کلیک نمایید .
تعداد اسلاید  : ۵۶ ،     حجم فایل :۲مگابایت ،    قالب : پاورپینت ۲۰۰۷

سازمان یادگیرنده مجازی

سازمان یادگیرنده مجازی

تعریف سازمان یادگیرنده از دیدگاه صاحبنظران مختلف

 

نوع نگاه به سازمان یادگیرنده

دیدگاه

سازمانی که در آن، افراد به طور مستمر توانایی های خود را ارتقا میبخشند تا به نتایجی که مد نظر است، دست یابند و بدین ترتیب الگوهای جدید تفکر، رشد یافته و اندیشه های جمعی و گروهی گسترش یابند.

سنگه 1990

سازمان یادگیرنده در عین اینکه بیانگر توسعه و رشد قابلیت سازمانی است، فرایند یادگیری ضمنی و تلویحی نیز هست که اغلب به صورت ناخواسته در سازمان ها جریان دارد.

پت گریو و ویپ 1991

سازمانی که با ایجاد ساختارها و استراتژی ها به ارتقای یادگیری سازمانی کمک کند.

گاروین (1993

سازمانی با ظرفیت که به طور مستمر ظرفیت خود را برای یادگیری، تطابق و تغییر در جهت فرهنگ خود افزایش میدهد.

جونز و هنری (1994

سازمانی که با قدرت و به صورت دسته جمعی یاد میگیرد و دائماً خود را به نحوی تغییر میدهد که بتواند با هدف موفقیت، مجموعه سازمانی، به نحو بهتر اطلاعات را جمع آوری، مدیریت و استفاده کند.

مارکوارت (1995

سازمانی که فرایندهای یادگیری در آن تحلیل، بررسی، توسعه و مدیریت شده باشد و این فرایندها با اهداف نوآوری و بهبود، همسو و هم راستا شده باشند.

جفارت و مارسیک (1996

سازمانی که در آن یادگیری به طور پیوسته و مداوم، جهت دستیابی به اصلاح و بهبود مستمر، جریان دارد و سازمان، قدرت، ظرفیت و توانایی تحول و دگرگونی خویش را دارا است.

 

واتکینز و مارسیک (1996

یادگیری سازمانی و سازمان یادگیرنده دو مفهوم متفاوت اند، اولی به فعالیتهای درونی سازمان (فرایندها) و دومی به نوع خاصی از سازمان اشاره دارد.

تسانگ (1997

سازمانی که یادگیری همه اعضای خود را آسان ساخته و به طور مستمر خویشتن را دگرگون و متحول میسازد.

پدلر(1998

سازمانی که روح یادگیرندگی در فرایندهای یادگیری افراد یافت میشود.

ایکیهارا (1999

سازمان یادگیرنده

دانلود مقاله سازمان یادگیرنده از اینجا

گردآورنده :

منصور موسوی

--------------------------------------

برای مطالب بیشتر در این مورد به آرشیو وبلاگ به آدرس زیر مراجعه کنید:

http://m-o-d-i-r.blogfa.com/cat-4.aspx

پیشرفتهای تازه در یادگیری سازمانی

عنوان مقاله: پیشرفتهای تازه در یادگیری سازمانی
نویسنده: وجه اله قربانی زاده
منبع: تدبیر - شماره 104 - 1379

اشاره
پیتر سنگه مدرس ارشد موسسه تكنولوژی ماساچوست "MIT" و عضو گروه یادگیری سازمانی و تغییر است . كتاب او به نام "دیسیپلین پنجم : هنر سازمان یادگیرنده و بررسی آن " مورداستقبال علاقه مندان قرار گرفته است . سنگه این كتاب را همچون كتاب "راهبردها و ابزارهای ایجاد سازمان یادگیرنده " به اتفاق همكارانش كارلوت رابرتز، ریك راس ، برایان اسمیت و آرت كلینر نوشته است .

ادامه نوشته

سازمان یادگیرنده

ایجاد سازمان یادگیرنده


ترجمه دکتر محمد رضا زالی

سیصد و پنجاه و پنج صفحه

دو هزار کیلوبایت

دانلود کل کتاب از اینجا


Learning Organizations مدیریت آموزشی و سازمان یادگیرنده

 Learning Organizations

مدیریت آموزشی و سازمان یادگیرنده

 14 فایل اچ تی ام ال که همگی در مورد سازمان یادگیرنده است

5 فایل ورد

یک فایل پاورپونتی که بسیار به زیبایی سازمان یادگیرنده را تشریح کرده

از سازمان یادگیرنده تا یاددهنده

از سازمان یادگیرنده تا یاددهنده
در دهه 80 و 90 سازمانها در رویارویی با تحولات شدید محیطی به این نتیجه رسیدند که بایستی برای مقابله با این ناملایمات به یادگیری روی آورند. اما با این تفاوت که سرعت یادگیری سازمانی بایستی سریعتر از سرعت تغییرات محیطی باشد. بنابراین، مفهوم یادگیری سازمانی مطرح و به سرعت مورداستقبال قرار گرفت. اما در هزاره جدید بسیاری از سازمانهای جهانی اعتقاد دارند که فقط سازمان یادگیرنده کافی نیست، بلکه بایستی به سازمان یاددهنده مبدل شوند. این مقاله درصدد توضیح سازمان یاددهنده است.

منبع: ماهنامه تدبیر
ادامه نوشته